El
verde de la naturaleza mejora el desarrollo cognitivo de los niños
Las escuelas con
árboles favorecen la adquisición de una buena memoria de trabajo.
Los niños que van a escuelas
con abundantes árboles y zonas verdes tienen un mejor desarrollo cognitivo que
aquellos que estudian rodeados de asfalto, cemento y hormigón. Es la principal conclusión de un estudio en
el que han participado 2.715 alumnos de primaria de 39 escuelas de
Barcelona y Sant Cugat del Vallès.
Los resultados, que se
presentan en la revista PNAS, indican que un 8,8% de los niños que tienen
trastornos de atención en escuelas con pocos
árboles resolverían su problema si disfrutaran de un entorno con más
vegetación.
La diferencia se debe en parte
a que los árboles mitigan los efectos de
la contaminación, que en estudios anteriores ha demostrado ser perjudicial para
el desarrollo cognitivo. Pero la menor contaminación no explica más del 50% del
efecto beneficioso de los árboles sobre el desarrollo cognitivo. Tiene que
haber, por lo tanto, algún otro efecto positivo más allá del aire limpio.
Una posibilidad es que el
bienestar psicológico que aportan árboles
y zonas verdes sea beneficioso para el desarrollo cognitivo. Una posibilidad alternativa o complementaria
es que las especies vegetales silvestres modulen la microbiota de los niños (es
decir, los microbios que viven en su organismo), y que sea la microbiota la que
tenga efectos positivos en el cerebro.
"Nuestros datos indican
que el beneficio depende del tipo de vegetación. Los pinos parecen ser
especialmente beneficiosos. Esto
favorecería la hipótesis de la microbiota, pero es algo
que habrá que investigar más a fondo", declara Jordi Sunyer, investigador
del Centre de Recerca en Epidemiologia
Ambiental (Creal) y coordinador del
estudio.
Sea cual sea el mecanismo, los
datos son inequívocos. El estudio ha evaluado, en niños de entre siete y diez
años, tres aptitudes que se desarrollan
en esta franja de edad y que influyen en el potencial intelectual posterior. Se
ha analizado la memoria de trabajo, que permite retener datos brevemente en el
cerebro y que es esencial para leer o calcular, la memoria superior de trabajo,
que es un indicador de inteligencia, porque permite retener datos más complejos
y razonar con ellos, y la capacidad de atención.
Estas aptitudes se han
evaluado cuatro veces a lo largo de un año para cada alumno. Los resultados se
han cotejado con la cantidad de vegetación que hay en el entorno de cada
escuela, que se ha calculado a partir de imágenes de satélite.
Como era de esperar, todos los
alumnos han mejorado en los tres indicadores a lo largo del año. Pero la mejora ha sido significativamente
mayor entre alumnos de las escuelas con más vegetación. "Este es el primer
estudio que describe el efecto de la exposición a espacios verdes sobre el
desarrollo cognitivo de los alumnos", escriben los
investigadores PNAS. "Los resultados aportan pruebas a favor de
actuaciones viables como aumentar los espacios verdes en las escuelas para
conseguir mejoras en el capital mental de la población".
Para las familias, añade Sunyer, "estos dato
es nos dicen que el contacto con la naturaleza tiene un efecto positivo para la
salud en general y para el desarrollo cognitivo en particular.
La
investigación se ha basado en 2.715 alumnos de entre siete y diez años de
Barcelona y Sant Cugat.
Publicado en la Vanguardia el
Martes, 16 de Junio de 2015
Por: Josep Corbella.
Las zonas verdes estimulan el
cerebro de los niños.
Según miembros del grupo de investigación de
Espacios Verdes y Salud del instituto ISGLOBAL de Barcelona, en el Parc de
Recerca
Biomédica (PRBB).
Investigadores del ISGlobal
prueban que vivir en las cercanías favorece la capacidad de concentración
(Autor del artículo Antonio Madridejos El periódico apartado Salud 07/11/2017).
Tener espacios verdes cerca de
la vivienda y aprovecharlos -es decir, jugar y correr en ellos con cierta
asiduidad- favorece la capacidad de concentración de los niños, según muestra
un estudio elaborado por investigadores del Instituto de Salud Global de
Barcelona (ISGlobal). Aunque los beneficios de vivir cerca de zonas verdes son
ya conocidos especialmente en aspectos como la salud pulmonar, nunca se había
analizado sus efectos sobre el funcionamiento del cerebro en la población
infantil.
El estudio del ISGlobal,
centro impulsado por la Fundación La Caixa, se elaboró a partir del análisis de
una nutrida cohorte de 1.500 niños vecinos de Sabadell y Valencia, de ambos
sexos, con edades comprendidas entre 0 y 7 años y de entornos socioeconómicos
muy variados. El trabajo se enmarca en un proyecto denominado INMA (Infancia y
Medio Ambiente) que hace un seguimiento de la salud de unos 3.800 niños desde
el nacimiento hasta la juventud. La determinación del grado de verde urbano se
ha realizado mediante imágenes satelitales.
Los detalles de la
investigación se han publicado en la revista científica Environment
Health Perspectives.
Para estudiar algo que parece
tan subjetivo como la capacidad de atención hay diversos tests validados
internacionalmente que evitan sesgos como la capacidad propia de cada niño.
Payam Da la variabilidad, la constancia, que se
produce entre los mismos niños fruto de una mayor o menor atención>>,
resume Dadvand.
Un estudio anterior de ISGlobal
ya indicaba que los espacios verdes dentro y alrededor de las escuelas podrían
mejorar el desarrollo cognitivo. La nueva investigación se opuso ampliar el
foco y estudiar el impacto de los espacios verdes de alrededor de las
viviendas.
El equipo de ISGlobal analizó
la cercanía residencial a espacios verdes -al menos 5.000 metros cuadrados y en
una distancia máxima de 300 metros- y el uso que hacían de ellos en el momento
del nacimiento, a los 4-5 años y a los 7. Luego se realizaron dos tipos de test
de evaluación de la capacidad de atención a los 4-5 y a los 7 años.
LOS MECANISMOS DEL PROCESO//
Las conclusiones mostraron que los niños que tenían una exposición continuada
mayor a espacios verdes alrededor de sus viviendas presentaban mejores
resultados en las pruebas. Aunque no se conocen los mecanismos exactos, la
explicación de por qué sucede eso es posiblemente multifactorial, considerada
Dadvand. Por una parte, explica el coordinador del estudio, parece ser que
disfrutar de los parques <>, además de fomentar la
interacción y los vínculos sociales. Además, la vegetación reduce también la
exposición a contaminantes del aire, amortigua los efectos del ruido e suele
incrementar la actividad física, dice Davdand. Finalmente, no es descabellado
pensar que también podría influir en la calidad de la microbiota intestinal. En
cierta manera, concluye el investigador, los espacios verdes funcionan
<>.
<>.
Jordi Sunyer, jefe del
programa de Salud Infantil de ISGlobal, apunta que <>.
Quizás
con los datos que iremos enumerando a continuación me atrevería a decir que
aparecerán parte de las preguntas que se hace el informe.
Beneficios
que aportan los arboles urbanos a las personas
1. Reducen la
velocidad del viento en un 50%
2. Filtran hasta una tonelada de polvo en un año
(polvo mezclado con otras partículas, gases, bacterias, virus, etc.).
3. Diluyen las emisiones radioactivas del aire y
el sonido, por cada 10m que se interne en el bosque (parques).
4. Tienen la facultad de reducir
en 15 decibelios el sonido, por cada 10m que se interne en el bosque (parques).
5. Protegen la piel del humano de los rayos
ultravioleta emitidos por el sol, y magnificados por la debilitación de la capa
de ozono.
6. Pueden consumir 2,350 kg de bióxido de
carbono en una hora.
7.
Un árbol adulto puede producir 1.7 kg de oxígeno molecular en
una hora, lo cual representa en un día, el oxígeno necesario para 64 personas
en el mismo lapso.
8. Aumenta la humedad relativa del aire hasta en
un 10% (bajo su sombra).
9. Bajo un árbol, se produce una disminución de
temperatura ambiental en el día hasta de 10°C, y por las tardes hasta de 15°C.
10.
Los tonos verdes de las hojas producen tranquilidad a las
personas.
11. Muchos árboles y pequeñas plantas proporcionan
esencias medicinales o curativas, como el té, eucalipto, naranjo agrio,
guayaba, etc
12. La cantidad de
vapor de agua, cedida por una planta a la atmósfera es significativa,
valorándose en el orden de 350 a 800 litros, la requerida y devuelta por un
árbol, para formarse un kilo de madera.
ÁRBOLES Y ARBUSTOS
QUE MÁS C02 ABSORBEN EN JARDINES CIUDAD Y BOSQUE (Según el libro Los Sumideros
Naturales de CO2. De M. Enrique Figueroa Clemente y Susana Redondo Gómez)Pinus halepensis (Pino carrasco) 48.870 kg.CO2 año.
Pinus pinea (Pino piñonero) 27.180 kg.CO2 año
Melia azederach (Melia) 5.969 kg.CO2 año
Quercus ilex (Encina) 5.040 kg.CO2 año
Qercus suber (Alcornoque) 4.537 kg.CO2 año
Gleditsia triacanthos 802 kg.CO2 año
Jacaranda ovalifolia (Jacaranda) 1.832 kg.CO2 año
Ulmus minor(Olmo)
762 kg.C.O2 año
Brachichiton populneum 957 kg.C.O2 año
Citrus aurantium(Naranjo) 555 kg.CO2 año
Olea europae (Olivo) 570 kg.CO2 año
Populus alba (Alamo) 498 kg.CO2 año
Platanus x hispanica(Platano) 478 kg.CO2 año
Cupresus sempervirens 385 kg.CO2 año
Laurus noviles 384 kg.CO2 año
Cercis siliquastrum(Arbol del amor) 19 kg.CO2 año
Prunus cerasifera (Ciruelo japonés 17 kg.CO2 año
Catalpa bignonoides(Catalpa) 11 kg.CO2 año
ARBUSTOS
Viburnun tinus (Durillo) 46 kg.CO2 año
Chamaerops humlis(Palmito) 40 kg.CO2
Nerium oleander 31 kg.CO2 año
Arbutus unedo 28 kg.CO2 año
Lantana cámara 6 kg.CO2 año
Ligustrum ovalifolium(Aligustre) 1,3 kg.CO2 año Myrtus communis(Mirto) 0,6
kg.CO2 año
Pistacea lentiscus(Lentisco) 0,2 kg.CO2 año
(Paspalum paspalodes(Grama) 1,5 kg.CO2 año
Papel efectivo de
la vegetación urbana en relación con las emisiones de CO2 de carácter difuso
(movilidad) Según los responsables de este estudio, sería conveniente tener
tablas comparativas de este tipo de todas las especies arbóreas y arbustivas de
interés para plantaciones de calles y plazas.
Yo reafirmo esa teoría porque nos serviría para las nuevas plantaciones viales
y para nuevas zonas en proyecto de ajardinamiento. En cualquier Ayuntamiento de
nuestra comunidad o de España en general, existe la concejalía de Medio
Ambiente, que resulta que en muchos de ellos para lo único que sirve es para
utilizar su nombre pero no para que sea efectiva, y juegue el papel que le
corresponde; si no, ¿porqué se arrasan bosques y se hacen urbanizaciones sin
saber muy bien para qué y para quién? No es razonable ni de sentido común
sabiendo en estos momentos el CO2 que absorben muchos de los árboles que acaban
arrasando sin preocuparse si es bueno malo o regular, si es legal o no es
legal, lo que si importa son los beneficios que algunas personas acabarán
teniendo.
Según Ecologistas en Acción denuncian que la actividad urbanística es una de
las principales causas de la destrucción de la superficie forestal, que en la
última década se ha reducido en 250.783 ha. En los últimos años en el Estado
Español se ha producido una importante involución en la protección del suelo
forestal de tal forma que se están aprobando proyectos urbanísticos
descabellados, que arrasan cientos de miles de árboles y miles de hectáreas
forestales.
Podemos poner algún ejemplo Navas del Marqués en Ávila, la Ciudad del Medio
Ambiente en Soria, que afecta al Soto de Garray, también sobre suelo forestal
protegido. En Cáceres proyecto Marina de Valdecañas etc.
DIFERENCIA DE TEMPERATURAS EN GRADOS EN UNA PLAZA , JARDÍN O CALLE CON
ARBOLES Y OTRAS SIN ELLOS. EN L'HOSPITALET DE LLOBREGAT- BARCELONA.
Este podría ser un buen modelo de Juego infantil
rodeado de vegetación y con buena sombra (En vez de garbancillo de rió, mejor
saulo, hay de 3 a 5 grados de diferencia entre uno y otro).
 |
| Plaza Francés Masía(En Sta. Eulalia L'Hospitalet) |
En el año 2009 ya había hecho otra
medición y como es lógico las temperaturas según en qué casos y en cada uno de ellos dejan
bien a las claras, cual es el camino que deberemos seguir, creo que no hay
tiempo para tonterías, y deberemos creernos los datos y porque no comprobar los
porque cualquiera de las personas que defendemos el medioambiente y la
biodiversidad, estamos dispuestos a comprobar con aquellos que quieran las
mediciones que aquí se publican, muchas de ellas nos asombraran que son
aquellas que más deberíamos cuidar como son los juegos infantiles. El estudio fue hecho durante la maña a
diferentes horas y diferentes jardines,
como podremos ir comprobando a lo largo de este articulo.
23/07/2013: Plaza Cataluña de Cornella de Llobregat.
8h. de la mañana zona de césped 21 ºC,
camino asfaltado 23,6, camino de Saulo 21,6. a la sombra.
8h.
Al sol Plaza de baldosas 24,4 ºC, camino de Saulo
22,3 ºC,
césped 20,7 ºC.
9h. Juegos infantiles con Saulo Sol 25,7 ºC.
9,30 Paseo de los cerezos L'Hospitalet de Llobregat: Cemento sol 29,5 Saulo sol 27,3 ºC
césped sol
25,1 ºC, césped sombra 22,6. ºC
Jardines de Can-Buxeres: 9,45h. Saulo
24,4 ºC sombra Saulo sol 31,8 ºC.
Camino de Saulo sol 30,3 ºC. Césped sol 26,7 ºC.
Camino de Saulo sombra 24,1 ºC. Camino cemento 25,3
ºC. sombra.
10h.
Camino de cemento 25,5 ºC. sombra camino de Saulo 23,8 ºC sombra. césped 22,3
ºC. sombra
11,30 h. de la mañana Jardines de
Can-Buxeres: cómo podremos comprobar fui midiendo la temperatura a lo largo de
la mañana y varias zonas del jardín, que tienen los tres componentes césped,
Saulo y cemento o baldosas.
Césped sombra 26,3 ºC. sol 38,3ºC Saulo 27,3 sombra sol 38,3 ºC. cemento sombra 28,9 ºC. sol 41,7 ºC.
Av. Josep Tarradellas: 12 h. Acera sombra 29,2 ºC sol 42,9 ºC césped sombra 24,4 ºC sol 33,9 ºC.
Plaza L'Escorça Santa Eulalia: 12,30h.
Baldosas sombra
35,3 ºC sol 44,8 ºC
Saulo sombra 26,3 ºC sol 40,6 ºC. Césped sombra 27,2
sol 39 ºC.
Juegos
infantiles con caucho sombra 33,3 ºC sol 55,4 ºC. segunda medición a las 13 h. Sombra 35,3ºC, sol 60ºC. si levantamos el
termómetro al aire como un metro las
temperaturas seguro que son inferiores,
pero creo que debería ser preocupante. Hice otra medición a 50 cm. del Parque
infantil con baldosas a la sombra 35 ºC sol 44 ºC.
Juegos infantiles suelo de caucho Plaza los Avis 13,30 h.
a la sombra 31,9 ºC al sol 60 ºC
24/07/2013: C/ Doctor Fleming , 13,45h. a la sombra 29,1ºC. sol 44,3 ºC
C/ Anselmo Clave
12,45h. a la sombra
27,9 ºC sol 43,9
ºC.
Plaza Francés Masía:
13,30 Juegos infantiles
sombra 37 ºC
sol 49 ºC
(garbancillo
arena gruesa)
Césped sombra
26,2 ºC. sol
32,9 ºC Plaza dura Sombra 32 ºC sol 46 ºC
Parque de la Alhambra: 12h. Césped sombra 26,9 ºC sol 43,2 ºC
Saulo sombra 26 ºC . sol 44 ºC cemento plaza dura baldosas sombra 29 ºC sol 46 ºC.
Juegos
infantiles sombra 31,7 ºC sol 53,6 ºC (garbancillo arena gruesa de rio.
Camino de cemento; sombra 28,6 ºC. sol
44,8 ºC. Camino de Saulo sombra 30,1 ºC. sol 40,5 ºC.
LOS CAMBIOS GLOBALES, ENTRE LA PERCEPCIÓN Y EL COMPROMISO
Los
informes presentados en París, Bruselas y Bangkok por el Panel
Intergubernamental sobre el Cambio Climático (IPCC), formado por más de 2.500
científicos de todo el mundo, en febrero, abril y mayo, respectiva mente, de
2007 no deja lugar a dudas sobre la veracidad del cambio climático. La
conclusión más clara es que "es probable que el calentamiento global
oscile entre 1,8 y 6,4 grados centígrados, medidos en la última década del siglo en relación a la
media registrada entre 1980 y 1999, con mayor probabilidad de 3ºC, con muy
pocas posibilidades que sea menor de 1,5 y con posibilidades de que sea mayor
de 4,5 grados centígrados; y el
responsable el ser humano con un 90% de certeza. El escenario no es nada
optimista. En los próximos veinte años, según dicho informe, se espera un
aumento de 0,2 grados centígrados por década, que podría reducirse a la mitad
en el caso de que se lograse estabilizar las emisiones de C02, principal gas de
efecto invernadero que contribuye al calentamiento global (60% de
contribución).
Creo
pues que sobran las palabras, necesitamos hechos cordura y sabiduría,
inteligencia etc. Que los políticos empiecen a pisar tierra firme, pero ellos
no lo harán si no les obligamos, con datos y broncas allí donde sea necesario,
o nos revelamos, o cada año avanzamos un poco más hacia el no retorno.
Como decía en el artículo del 28 de julio 2009, estas medidas son más bien muy
aproximativas y me atrevo a decir que las mediciones son tremendamente
rigurosas y fueron hechas con un termómetro láser, quiero aclarar que estos
datos no son científicos, son muy orientativos que nos pueden servir porque no,
para abrir un poco más los ojos.
He procurado ser escrupulosamente serio con todos los datos aquí
expuestos, he tenido incluso la paciencia de hacer la medición en algunos
lugares con un termómetro tradicional a demás del láser que uso normalmente, y
si tenemos la paciencia necesaria para esperar a que suba la temperatura los
datos son exactos.
